Competencias en el Manejo de Información (CMI)

Actualmente todas las personas que navegan por la red tienen altas competencias en el manejo de la información. ¿Estudiamos algo que ya sabemos? ¡Al contrario! debemos especializarnos mucho más que cualquier navegante promedio para hallar mejores y más profundos resultados en nuestras búsquedas de información, mejorar la administración de la misma.

Los modelos presentados a continuación permiten encontrar las necesidades de información de un determinado problema y generar una estrategia para solucionarlo mediante productos de comunicación de calidad .

Manejo de Información de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (Argentina)

CMI 2.0 de Eduteka

Modelo Gavilán 2.0 de Eduteka (descarga en pdf) (guía metodológica del modelo en pdf) (Colombia)

Alfabetización Informática

Alfabetización Informática

Imagen tomada de GrowingPains

Desde hace muchos años, la humanidad se ha valido de herramientas para sobrevivir y hacer más fácil sus labores diarias. Con los vertiginosos avances tecnológicos de los últimos tiempos no podemos aprender a manejar cada nuevo aparato que aparece día a día, ya que en otras latitudes se están usando nuevas generaciones de las tecnologías que nosotros apenas estamos conociendo.

Para hacer parte de la sociedad de la información (y poder avanzar hacia la sociedad del conocimiento), requerimos una serie de competencias que no se basan en la memoria, como solía suceder anteriormente, sino que debemos aprender a manejar grandes cantidades de información que sobrepasa nuestras capacidades físicas y por lo tanto debemos apoyarnos en máquinas, que además de contener la información, realiza procesos a velocidades enormes.

Requerimos los conocimientos necesarios para sobrevivir en este mundo cambiante, que cada vez más integra la tecnología a todos sus procesos, para poder desenvolvernos con el nivel profesional suficiente en cualquier campo que necesitemos, teniendo en cuenta que la globalización nos enfrenta sin límites geográficos, con personas de diferentes culturas y capacidades.

Debemos alfabetizarnos, ya no solo aprender a leer y escribir, sino también a usar los recursos a nuestra disposición para comunicarnos eficientemente de muchas maneras. Entre lo que se espera que una persona alfabetizada informáticamente haga esta:

  • Usar apropiadamente la terminología de las partes de un computador y sus funciones
  • Demostrar habilidad para prenderlo, apagarlo, usar el mouse, abrir y cerrar aplicaciones
  • Manejar herramientas ofimáticas
  • Manejar dispositivos periféricos como scanner, camaras digitales, impresoras, etc.
  • Conocer diversos formatos de archivos
  • Manejar aplicaciones multimedia
  • Usar bases de datos
  • Manejar navegadores de Internet para enviar correos electrónicos con archivos adjuntos y recuperar información en buscadores
  • Crear páginas web
  • Enlazar varios sitios
  • Conocer la Netiqueta

Estudiamos la Alfabetización Informática, su historia, la comparamos con la Alfabetización Informativa y mostramos esta temática en el contexto colombiano mediante diferentes eventos. Creamos un mapa que expone estas ideas y un documento sobre este tema que puede verse en Scribd a continuación

Ver Alfabetización Informatica

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Actividad:

¿De qué formas puede hallar esta imagen en la web? Pista: Es un gif de tamaño mediano


Referencias:

ASOCIACIÓN E3 FUTURA. Campus Party Colombia [en línea]. <http://www.campus-party.com.co> [citado en 14 de marzo de 2008].

CONTRERAS, David y GROS, Begoña. La Alfabetización Digital y el Desarrollo de Competencias Ciudadanas [en línea]. <http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/800/80004207.pdf> [citado en 14 de marzo de 2008].

GUTIÉRREZ MARTÍN, Alfonso. Alfabetización Digital: algo más que ratones y teclas. Barcelona: Gedisa, 2003. 252 p. ISBN 84-7432-877-2

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Diccionario de la Lengua Española: Vigésima segunda edición [en línea]. <http://buscon.rae.es/draeI/> [citado en 23 de marzo de 2008]

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS. Grupo Linux de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas [en línea]. <https://glud.udistrital.edu.co/> [citado en 14 de marzo de 2008]

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. Grupos de Software Libre de la Universidad Nacional de Colombia [en línea]. <http://linux.unal.edu.co> [citado en 14 de marzo de 2008]


Otros sitios visitados:

Sociedades del conocimiento y brecha digital por Carlos Cortés Amador

Humanismo y conectividad (Categoría: Brecha digital)

Referencias, citas y otros demonios

Referencias

Imagen tomada de Favelis

Es muy difícil aportar conocimiento desde cero. Siempre estamos basándonos en los avances de alguien más para narrar el mundo y sus fenómenos ya que brinda el contexto y las reglas por las que nos regimos. El reconocer las referencias que usamos indica qué hemos investigado para dar nuestro punto de vista y bajo qué luces vemos el mundo. De no usar referencias estamos violando derechos de autor al tomar ideas ajenas como propias, lo que se conoce como “plagio”.

No es lo mismo citar un documento físico a uno electrónico, citar todo un documento o parte de él, referenciar una revista o un correo electrónico.

Esta es la norma para referencias, citas, notas al pié, etc. que encontré en un documento basado en las normas ICONTEC de 1996 (NTC 1075, 1486, 1160, 1307, 1308 y 4490) y uno actualizado con las normas del 2002. Puede verse que no coinciden en las referencias a documentos en línea por ejemplo. Para ver las normas de otros países presento este documento de la Universidad de Chile.


Enlaces relacionados:

Normas ISO 960-2 Para referenciar y citar recursos electrónicos

Me divertí con Referencias y citas, un blog que se encarga de capturar a los copiones.

Plasmando ideas // Mapas de la mente

Hay muchas maneras de representar nuestro pensamiento. Lo más común es escribir en prosa, de vez en cuando hacer un dibujo. Hay otras maneras que tienen ciertas reglas como los mapas conceptuales que son jerárquicos y son bastante útiles en determinados casos. En otras ocasiones necesitamos representar todo lo que sabemos sobre algo. Un mapa mental es mucho más libre que uno conceptual para estos casos.

Entre las herramientas que he usado para plasmar ideas se encuentran:

Cmap tools

Cmap tools es una herramienta para crear mapas conceptuales, jerárquicos.

Freemind

Freemind es una herramienta para crear mapas mentales.

The brain

The Brain es una herramienta para crear mapas mentales, dinámica, es fácil perderse si no se estructura bien pero es el mejor para relacionar conceptos y presentarlos de poco en poco. Además expone el mapa en un sitio web.

No está de más repasar la teoría de grafos para este tipo de herramientas. Así encontramos similitudes entre mapas conceptuales con árboles y grafos con mapas mentales


Enlaces relacionados

Manual de instalación de cmap tools en Eduteka.org

Cultura y Alfabetización Informacional // Creando hábitos

Descargar Alfabetización y Cultura Informacional

Brecha digital

A pesar de la brecha digital, debemos avanzar hacia la sociedad del conocimiento. Imagen tomada de Rangaanatha2

La sociedad de la información es una sociedad que crea, manipula y distribuye información, que es de vital importancia para las actividades económicas y culturales. La sociedad de la información por si sola es un concepto hueco, ya que la información puede inundarnos sin siquiera modificar nuestra manera de entender el mundo, pero es un paso para llegar a la sociedad del conocimiento que es la aplicación de dicha información para hacerla útil.

Estas sociedades se basan en la Cultura Informacional, que son la reunión de conocimientos, habilidades de búsqueda y aplicación de información en problemas cotidianos.

Entre las principales conclusiones a las que llegué es que la cultura informacional se forma con base en la participación: Al igual que un ciudadano desperdicia su capacidad de elegir al no votar (como decían los griegos: un idiota), una persona desperdicia su opción de aportar conocimiento al quedarse callada cuando actualmente tiene muchas maneras de expresarse.

El documento Alfabetización y Cultura Informacional estudia la cultura informacional de una manera más detallada. Agradezco a Ingrid Mora, Jeimy Gutierrez, Carolina Cristiano y Claudia Sabogal que me permitieron publicar su documento aquí.

Acceso Abierto // La oportunidad de los que no tienen oportunidad

Copyleft

Imagen tomada de Antoine’s blog

Al pensar en el contenido de este blog inevitablemente tuve que pensar en la licencia que iba a usar y mucho más allá, en el contenido que debería exhibir. ¿Qué tal si revelo el software que uso y los trucos que he aprendido? Al principio pensé que era un poco suicida, como un mago que revela sus secretos, pero reflexioné esto detenidamente y si bien es cierto que he aprendido algunas cosas que tal vez muchos no sepan, también me estoy privando de las ideas que me puedan aportar personas mucha más expertas en el tema, de sus comentarios y mejoras.

Gracias al acceso abierto puedo ir a los documentos que necesito sin tener que pagar (¿qué sería de mí si una biblioteca pública como la Luis Ángel Arango me hubiera cobrado por todos los libros que he leído allá?), además, como autor es una manera de reconocer que el trabajo que realizo es el resultado de una continua búsqueda que no debe detenerse en mis aportes. Es ilógico nutrirme del conocimiento de muchos gratuitamente y querer poner barreras y cobrar por las pocas cosas que pueda aportar.

En Colombia todavía estamos muy lejos de llegar a la sociedad de la información y si además de la brecha digital (millones de personas aún no tienen acceso a un computador en este país) le agregamos prohibiciones a la difusión de la información el avance nunca será significativo. Si bien es cierto que el principal problema de las publicaciones de acceso abierto hacen referencia a su viabilidad económica, lo que no se puede discutir es la calidad que alcanzan los documentos que son liberados, discutidos y refurmulados por personas de diversas disciplinas hasta llegar a un consenso sobre la publicación.

A mediados de febrero de este 2008, La Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Harvard inició un debate acerca de si permitirían o no que sus publicaciones fueran de acceso abierto tanto para estudiantes como para personas externas a la universidad. Sorprendentemente se acogieron al acceso abierto por unanimidad.

Empiezo este experimento pensando en el beneficio colectivo más que en el personal. Hay muy buenas experiencias que vienen de parte de la comunidad del software libre en el mundo, quienes son la competencia directa del gigante monopolio de Microsoft y cada vez parecen ganar más y más terreno. Claro, es muy dificil que una empresa con un reducido número de empleados (por muchos que sean) compita contra una comunidad global que produce corrige y utiliza software generado colectivamente y sin cobrar absolutamente nada. Esto no quiere decir que no existan modelos de negocios que funcionen. La compañía Novell apadrinó a Suse, una distribución de Linux que puede descargarse gratuitamente, y vende los cd’s de instalación, ofrece soporte a sus clientes y de esta manera obtiene beneficios económicos respetando la licencia del producto que dice que pueden hacer copias del mismo sin ser acusados de piratería.

Otros ejemplos provienen de la industria del entretenimiento: Bandas de todo el mundo están distribuyendo su música de manera gratuita en la red. El ser conocidos les resulta más rentable que firmar contratos con disqueras que distribuyen sus discos con restricciones, porque pueden obtener mayores beneficios en la venta de boletas para sus conciertos o merchandising. En octubre del 2007 Radiohead publicó su álbum “In rainbows” en su sitio web, permitió al público que pagara el precio que quisiera por la descarga y adicionalmente vendió la publicación física por 140 libras esterlinas. Para febrero del 2008 no se encuentra disponible la versión física del álbum. En estos días, Nine Inch Nails distribuyó su último álbum (Ghosts I-IV) por la red, una versión gratuita para descargar y varias físicas de diferentes precios. Luego de la primer semana del lanzamiento se reportan ventas por cerca de 1.6 millones de dólares para el artista (vía Aliado Digital). (14-03-2008 ganancias de U$ 1,619,420 según Negocios Abiertos)

Lo que no se publica es como si no existiera. Prefiero exponer mis trabajos y verlos crecer que mantenerlos en el disco duro de mi computador esperando a ser borrados.


Enlaces relacionados

Sobre la desición de Harvard: Equinoxio y The Crimson(en inglés)

Sobre Acceso Abierto:

Carolina Botero (abogada) opina sobre el tema

Publicaciones:

Intangiblecapital.org

El profesional de la Información (pdf),

Open Access Wiki (en inglés)

Videos libres
Documentos libres

Tésis de la Universidad de Chile

La cápsula (Estudio de comunicación y diseño digital)

Sobre la legislación colombiana y el software libre: enREDo