Planeta libre // Blas Garzón, Camilo Cantor, Medellín Digital y Altair en Campus Party

altaircc on livestream.com. Broadcast Live Free

Entre las charlas de Campus Party me gustó esta sobre cultura libre, donde la gente de Medellín Digital, Altair, Camilo Cantor de Cartografías Sonoras y Blas Garzón de Traficantes de Sueños se reunieron a charlar sobre la tecnología y el impacto social. Recuerdo mucho una frase de Camilo: “Trinar y trinar está buenísimo, pero afuera es donde se resuelven (los problemas)”, lo que traduce algo como: Usar twitter y demás herramientas es bueno y entretenido, pero también hay que tomar acción en la realidad.

¿Cómo las herramientas que tenemos influyen a un cambio social? Blas plantea que los libros son herramientas de cambio, pero si los libros son herramientas que permiten el cambio no entiendo por qué las personas no pueden tener acceso a ellos. Si hablamos de acceso al conocimiento y desarrollo humano a partir de transmisión de ideas ¿por qué debemos pagar por el acceso? Cuando no tienes dinero para comprar un libro puedes ir a una biblioteca, pero ¿qué pasa en los entornos digitales? ¿Puede haber democracia de acceso a la información hoy en día?

Blas menciona la libertad que te dan las heerramientas. ¿En entornos digitales puedes usar las herramientas como mejor te parezca? Tal vez hay herramientas que sólo sirven para los fines que sus creadores quieren que sirvan. Hace ya varios años escribí sobre Fracaso Ltda vs. Facebook y la pregunta ahí es: ¿Facebook es una herramienta de libre expresión o solo somos quienes aportamos información para que nos hagan minería de datos y nos vendan productos específicos dependiendo de nuestros perfiles y preferencias?

¿Vivimos en una cultura de lo pirata? Camilo Cantor es tajante en sus intervenciones: No pensamos en los usuarios finales, los obligamos a usar herramientas pensadas para ser vendidas y no compartidas. Por esta razón recuerdo haber comenzado una campaña personal de uso de software libre. No he sido tan juicioso con ella como debería, pero algunos pequeños efectos ha tenido.

En el blog de un amigo mío, Maolibrarian, hace poco mencionó el “Do it yourself” y toda esta idea de mezclar punk con educación de la que habla Piscitelli. Me parece genial, pero me parece mucho mejor lo que menciona Camilo y que yo aprendí en el Un-Convention en Medellín: Hagámoslo juntos. Hacerlo por nuestros propios medios esta bien pero ¿Qué tal si lo hacemos por nuestros medios y además compartiendo?

Blas mencionó el uso de LinEx en Extremadura, España cono una forma de implementación de políticas y planes estatales para difundir la cultura libre. En este punto del video (cerca de los 23 minutos) la charla se enfoca en la generación de espacios, innovación y desarrollo por parte de empresas privadas. Anteriormente mencioné las ventajas que tiene el estar en un Campus Party pero también se evidencia lo excluyente que puede llegar a ser. ¿Las empresas están enseñándonos hacia dónde debemos apuntar al buscar desarrollo?

Al inicio de el video se preguntaron cómo las herramientas inducen a un cambio social. En esta parte del video Blas habla de que el acceso abierto siempre se refiere a conocimiento, pero que el conocimiento es otro recurso como puede ser la sanidad, o el aire. Puede que no veamos directamente como el conocimiento afecta a los cambios sociales (aunque lo hace) pero sin duda el modelo que opera el uso de recursos compartidos es el mismo. Como menciona Blas, no es una cuestión entre Windows y Linux, es un cambio de paradigma mental, es una defensa por el derecho al acceso.

¿Qué proyectos alternativos están creandose a partir de estos cambios? Blas y su proyecto de Traficantes de Sueños es un cambio, Matias Jaramillo y las formas de trabajo actuales son otras manifestaciones de este cambio de mentalidad.

Esto no se trata de una guerra, no es competir, es colaborar.

Escribiendo en un iPod Touch // Cuadernos digitales

El semestre pasado se caracterizó por varias cosas: fue uno de los que mejores contenidos tuvo, en el que me dediqué a la fotografía y al análisis de contenidos; en el que hice una mediateca. En este semestre repetí participación en Bibliotic e hice un montón de cosas más en la universidad; pero algo muy particular de este semestre fue que no usé cuaderno: lo cambié por un iPod Touch.

Usé la aplicación de notas para tomar apuntes en clase. Cada asignatura era un archivo de texto que en cada clase iba aumentando. Tenía esta apariencia:

Notas en un iPod Touch

Notas en un iPod Touch

A cada asignatura le dí un hashtag (una palabra clave, o mejor, un código clave) como en twitter para poderlos recuperar. Cada hashtag se conformaba de las iniciales de la asignatura. Por ejemplo a “Modelado de Unidades de Información Digital” le puse el hashtag #muid. Cada semana enviaba la actualización de las notas que había tomado a mi correo en Gmail con un solo botón. Allí hice un backup o copia de seguridad de todas mis notas. Tenía todas mis notas en mi iPod y además podía consultarlas en mi correo, era mucho más fácil copiar y pegar, encontrar palabras en las notas que tenía, podía reenviarlo a muchas personas para discutir o compartir información.

Desventajas: Cuando ya tenía bastantes notas la aplicación se reiniciaba. Perdí información en una ocasión: algo así como las notas de una clase. Además cuando debía hacer gráficos, tablas o usar información jerárquica me veía en apuros. Aunque no se me descargó la batería totalmente, si ocurría quedaba sin mucha información (Tuve hasta ocho horas de clase seguidas).

Ventajas: Espacio y comodidad. No cargar cuadernos era un alivio. Para hacer trabajos no debía transcribir contenidos: Como ya estaba en un medio digital sólo debía copiar y pegar. Si tenía conexión a wi-fi podía acceder a muchísima más información, podía verificar vía web si lo que me contaban en clase era cierto o buscar contraejemplos a hipotesis planteadas por cualquiera en clase.

Aplicaciones extras: Puedes acceder a iTunes y descargar programas gratuitos para mejorar la forma como escribes y consumes contenidos en este aparato. A mi me sirvió esto:

My Paint Free

My Paint Free

My Paint Free

Una aplicación muy sencilla para pintar con tus dedos. No soy un muy buen dibujante y tenía poco espacio para dibujar, pero en algo me ayudó. Aquí uno de los dibujos que hice de una tabla, ahora que los veo no entiendo mucho, pero en su momento al menos fue divertido hacerlos:

Gráficos en My Paint Free

Gráficos en My Paint Free

Un lector de pdf: Uso PDF Reader Lite para guardar pdfs y consultarlos cuando no tengo conexión a internet.

Un cuaderno y un esfero.

Imagen de Freddy The Boy

Imagen de Freddy The Boy

Por muy digital que se quiera ser siempre es mejor recurrir a lo clásico. Nunca sabes cuando te puede hacer falta.

¿Qué ventajas tiene el uso de dispositivos móviles en clase? Pueden tejerse discusiones paralelas muy interesantes. Inclusive los participantes de esa clase pueden no estar en clase. No estoy de acuerdo con los comentarios de este post, creo que están perdiéndose de un gran recurso. Por ciero, el post en sí es excelente.

Licenciamiento de videos con Creative Commons // Vimeo y el contenido libre

En el blog del equipo técnico de Vimeo se escribió “Recycle, Remix and Re-use with Creative Commons“, entrada que anuncia que los usuarios de esta red social podrán compartir y licenciar sus trabajos con Creative Commons. Otro servicio de videos que usa este tipo de licencias es DotSub. Este anuncio es particularmente útil porque hace poco escribí sobre las licencias de contenidos multimedia en bibliotecas públicas y allí encontré que existen bibliotecas públicas colombianas que usan Vimeo.

Vimeo y Creative Commons

Vimeo y Creative Commons

En las opciones de uno de los videos que subí a mi cuenta de Vimeo aparece esta opción para modificar los permisos que cedes o retienes de tu contenido. En mi caso uso una licencia Atribución, pero puedes seleccionar de las posibles combinaciones, referentes al uso comercial y al uso que se hará de las obras derivadas de tu trabajo. Cabe notar que puedes modificar la licencia cuando quieras. Por ejemplo yo he cambiado de licencias aquí y aquí. Puedes configurar tu cuenta en Vimeo para que tus videos puedan descargarse o no, se mantengan tal como los creaste o los remezclen o inclusive que se usen con fines comerciales o no. Usando la licencia de atribución así se ve en Vimeo las opciones de descarga y licenciamiento:

Vimeo y Creative Commons

Vimeo y Creative Commons

¿Qué diferencia hay entre un video libre y uno cerrado o privativo? Intenta descargar videos de Youtube en tu equipo. ¿No puedes descargarlos? Ahí está una primera ventaja: Los contenidos libres se hicieron para compartirse. Ahora bien, si tienes un poco de habilidad usando herramientas web podrás usar algo como Youtube Downloader o similares, pero podrías estar cometiendo pirateria. Tal vez técnicamente es muy fácil hacerlo, pero legalmente existe una barrera. Prefiero que sea el mismo autor el que me dé permisos para usar su contenido, ojalá en alta calidad y no tener que recurrir a técnicas truculentas para obtener material por el cual podrían demandarme. Vimeo le da el poder a sus usuarios de compartir o no sus contenidos, que se permitan sus descargas o no, sus obras derivadas o no. Hay mayor flexibilidad, algo que se agradece.

“La producción multimedia en bibliotecas públicas colombianas” El uso de Creative Commons en las bibliotecas públicas para enriquecer el contenido multimedia libre

IFLA 2010

IFLA 2010


“La producción multimedia en bibliotecas públicas colombianas” El uso de Creative Commons en las biblioteca…

Participaré en el World library and information congress: 76TH IFLA General conference and assembly (aquí el sitio web) en Gothenburg, Suecia con este trabajo, que está en beta. Ya tengo una versión mejorada y aumentada debido a que he encontrado material multimedia con licencias libres en algunas de las bibliotecas aquí nombradas (poco, pero ahí está). Espero que este texto sea la base de mi trabajo de grado. Le tomé aprecio porque con él gané el segundo puesto en el concurso de estudiantes, el IFLA LIS Student Paper Award 2010. Estaré atento de todos los trabajos presentados en el congreso para comentarlos.

Puede descargarse aquí en español y aquí en francés gracias a Rachel Cervera.

Agradezco a la profesora Adriana Ordóñez, a la Pontificia Universidad Javeriana, el equipo de la Escuela Virtual del PNUD, Adriana Carreño, Rämö Eila, Trond Valberg, Petra Hauke, Julio Cesar Peralta, Jhonny Ropero, Amanda Torres, Sonia Fiscó, Andoni Maldonado, Gemma Xarles, Carla Rodriguez, Alicia Garcia Medina; a mi familia y a los organizadores del evento por todo su apoyo.

Diseño centrado en el usuario // Juan Saab en Campus Party

Estuve viendo la charla de Juan Saab, el mismo de usabilidadaldia.com, quien habló sobre las pruebas de usabilidad con usuarios reales, algo que por lo general no se tiene en cuenta en el desarrollo de sitios web. No es válido hacer pruebas con usuarios allegados. ¿Qué sentido tiene hacer un sitio y que lo prueben usuarios homogeneos (todos diseñadores, por ejemplo) si los usuarios del sitio tienen profesiones diferentes?

También habló sobre el “Diseño centrado en el desarrollador”. Aquí vemos casos donde los usuarios terminan adaptándose a las herramientas y no al contrario, como en realidad debería ocurrir. ¿Estamos desarrollando sitios que cumplen con las necesidades de información de nuestros usuarios?

Juan hizo énfasis en la documentación. Esta pieza clave se olvida en muchos procesos y es nuestra carta de navegación, es el norte de un proyecto. La documentación, es el registro de una investigación seria. Además de la documentación también habló de la recuperación de información; un tema que me ha dado mucho qué pensar e inclusive ya discutí anteriormente en este blog y del cual espero seguir escribiendo.

Pero dejemos que sea el mismo Juan Saab que presente el tema. Aquí les dejo la presentación y el video, aunque el video no tiene la mejor calidad, me parece un recorso muy valioso. Al final habla de Colombia.travel

Watch live streaming video from altaircc at livestream.com

Una pregunta que me gustaría que respondieran es: ¿Pueden hacerse sitios web innovadores, creativos y a la vez usables?

Licencias Creative Commons, contenidos libres y compatibilidad de licencias

Creative Commons Atribución

Creative Commons Atribución

Hace un año y unos días más modifiqué la licencia que usaba en los contenidos que produzco. Inicialmente usaba una licencia Creative Commons de atribución, compartir igual y sin fines comerciales. Le quité la restricción a usos comerciales en ese entonces.

Estuve charlando con Coloresmari luego del taller sobre licenciamiento que dictó con Carolina Botero. Me contó que uno de los objetivos del taller era generar una obra con una licencia compatible con la licencia de diversas piezas que la nutrían y que además, hace poco ella acababa de abrir un poco más sus contenidos. Hace unos meses atrás Raúl me invitó a opinar una entrada de su blog titulada “¿Las 6 combinaciones de licencias Creative Commons son Copyleft?“; una interesante propuesta que ponía en duda si el uso de la licencia Compartir igual iba en contra del concepto de libertad, planteado en las cuatro libertades del software libre.

No me gustan las políticas paternalistas y me gustaría que mis contenidos se licenciaran igual, pero si quien los usa no quiere hacerlo tiene la libertad de modificar la licencia para sus obras. Es mi manera de decirle que confío en que usará mi contenido como mejor le parezca. Además quisiera que mis contenidos tuvieran una licencia más compatible para que pudieran fluir más libremente por la red.

Hace un año me preguntaba “¿Qué licencia usas? ¿La cambiarías por una menos restrictiva?”. Nadie comentó esa entrada, pero sirvió para que ahora que releo esto yo mismo me cuestione. La respuesta es: Usaba una licencia CC-BY-SA y si, la cambiaría por una menos restrictiva. Desde ahora usaré una licencia de atribución.

La información quiere ser libre. ¿Qué te detiene a abrir tus contenidos?

Análisis de contenidos // Analizando una fotografía

Una de las asignaturas que me gustó mucho de este semestre fue Análisis de Contenidos, donde nos concentramos en el contenido audiovisual. Aquí vimos películas como 2001: Odisea en el espacio, Blow Up y Solaris, además de algunos cortometrajes y un concierto de Pink Floyd. Vimos algo de semiótica como el significante y el significado, es decir lo que se representa y cómo se representa; algo del universo sígnico, que es todos los conceptos que tienes para configurar ideas sobre la realidad y representarla.

Biblioteca EPM

Como trabajo final analicé esta fotografía basado en el libro de Roland Barthes titulado “La cámara lúcida”. Usé mi cuenta de Flickr para geoposicionar la foto, contextualizarla y comentarla. Aquí identifiqué el punctum y studium, el aire y el color. Creo que estos aspéctos me llaman la atención de una fotografía, a propósito de una interesante charla que tuve con Coloresmari sobre este tema en Campus Party. Aquí mi análisis de la fotografía:

Luego de dictar un taller en la Biblioteca EPM nos dimos una vuelta por las instalaciones.

Analizaré esta foto según Roland Barthes y su libro “La cámara lúcida”. En ella se ven elementos como el punctum, el studium, el spectator, el aire, la pose y el color.

En esta foto fue muy clara la pose. Recuerdo que cuando la iba a tomar le pedí a Leonardo, el personaje en la foto que se ubicara en ese sitio mientras yo buscaba un buen ángulo para capturar la imagen. Su pose revela su estilo despreocupado, quiere expresar tranquilidad y ocultar “la pose”, para que la fotografía refleje naturalidad.

Para mi el punctum de esta fotografía está en el área donde confluye la perspectiva y donde a su vez está el rostro de Leonardo. Me parece que es lo que “añade a la fotografía y sin embargo está en ella”, como menciona Barthes en La cámara lúcida.

En cuanto al color estoy de acuerdo con Barthes, quien prefiere las fotografías en blanco y negro. Él habla sobre las distracciones que puede generar el color en una fotografía. Particularmente en esta creo que el aviso en color verde genera distracción por lo llamativo que resulta este color en medio de la escena aquí capturada. Igual ocurre con los avisos de los estantes de la parte de atrás.

El studium en esta foto tiene aires culturales. La foto se hizo en la Biblioteca EPM, en Medellín, donde la arquitectura cambia el ambiente de la ciudad. Aquí tenemos un ambiente muy cultural. Inclusive al fondo de la fotografía se ven personas trabajando. Eran universitarios haciendo algún tipo de taller, resolviendo cuestionarios. El personaje de la foto observa, inclusive podrían darsele tintes de curiosidad a su actitud, la misma que es la base del pensamiento científico.

El aire de esta fotografía está en el personaje de la foto, no llega siquiera a las personas que se encuentran trabajando al fondo. El que le da movimiento y sentido a esta fotografía es el personaje debido a que su actitud puede cambiar el significado de la imagen.

Algo curioso en esta imagen es que el spectator está al mismo nivel del personaje en el punctum. el espacio era un lugar simétrico, por lo cual podría estar en la misma forma del personaje de la foto, pero que decidió observar a sus semejantes.

Supongo que el punctum que menciona Barthes está relacionado con el punto aureo.

Para terminar comentaré las ideas sobre la fotografía y la muerte, donde Barthes meciona que este momento, allí capturado fue inmortalizado y se repetirá hasta el infinito, pero a la vez que es un momento que no se volverá a repetir, un momento que ya murió y estamos observando un cadaver. Esta escena es un momento de alucinación, según Barthes, debido a que es verdadera al nivel de los sentidos, pero falsa al nivel del tiempo: Podemos ver la imagen pero ya no existe en realidad.

Me gustó esta presentación sobre La Cámara Lúcida

Vida 2.0 en entorno de trabajo 1.0 // La charla de Matías Jaramillo en Campus Party 2010

Una de las charla más interesantes de Campus Party fue la que abrió el evento en Campus Blog, donde Matias Jaramillo habló sobre cómo estamos trabajando y cómo la web ha cambiado nuestra forma de interactuar. Las jerarquías en la web tienden a aplanarse, los espacios de trabajo son diferentes y pueden cambiarse las dinámicas de interacción.

Algo muy interesante de esto es que en el momento de escribir este post el aforo a esta charla era de 30 personas, pero tiene 554 reproducciones y puede verse, repetirse, detenerse, etc. cuantas veces más sea necesario; lo que muestra una de las propiedades de la interacción en la red; interacción síncrona y asíncrona, cosa que podría funcionar de la misma manera en una oficina, con un proyecto en particular.

Matias mencionó el crowdsourcing, que es una forma de generar contenidos y conocimiento basado en la multitud, como lo mencioné anteriormente por ejemplo con la liberación de Íngrid Betancourt y los comentarios generados desde diversos puntos de vista. Por otra parte ya había escrito algo sobre los nuevos espacios de trabajo que pueden usarse en bibliotecas. En estos espacios, al igual que lo mencionaba Matías, existen espacios de silencio, lugares para socializar, puestos móviles, algo de wi-fi gratuito.

La presentación se basó en este post de Gary Hamel, aunque me falta encontrar las diapositivas que proyectó y aquí esta la presentación (¡¡Gracias Matias!!). Él habló sobre algo que me llamó la atención: La motivación. Hace un tiempo atrás escribí un texto que hablaba sobre espacios de este tipo para trabajar, uso de licencias abiertas y bibliotecas virtuales. No lo publiqué por dos razones: Lo escribí en Lyx, impreso se ve muy bien, pero en formatos digitales puede dificultarse la lectura. La otra razón para no publicarlo fue porque la docente a la cual se lo presenté le pareció un trabajo descabellado, le parecía de locos no tener puestos de trabajo sino áreas de trabajo, horarios flexibles y ambientes edupunks. Esto demuestra lo rígidos que podemos ser al cambio, lo mucho que nos gusta la comodidad de la rutina. ¿Acaso hay algo más nocivo que eso?

Propuesta de prototipo de administración de la

Segunda jornada de talleres de Bibliotic 2010 en Bogotá

Logo de Bibliotic 2010

Logo de Bibliotic 2010

Este año Bibliotic se realizó en mayo, en la ciudad de Medellín, pero se hará una réplica de varios talleres en la ciudad de Bogotá. Uno de los comentarios alrededor de estos talleres es que varios de los temas se repiten. Para evitar esto se han adelantado algunas reuniones para evitar la redundancia de contenidos y mejorar los niveles de especificidad de cada taller.

Los talleres se realizarán del 21 al 23 de Julio del 2010 en la Pontificia Universidad Javeriana. Puede ampliarse la información de los talleres, costos y demás en este sitio de Bibliotic.

Participaré con mi hermano en los talleres de Bibliotecas 2.0 y Gestores de referencia bibliográficos en la web social. El primero es sobre el uso de herramientas de la web social aplicado a bibliotecas; el segundo es sobre herramientas más específicas para la creación de referencias bibliográficas, bibliografías, citas y demás con herramientas sociales.

¿Por qué ir a nuestros talleres si ya revelamos el contenido? Porque en cada reunión los participantes realizan prácticas y las dudas, conversaciones y temas que tratamos en el evento siempre son diferentes. Lo valioso es la interacción, no sólo de los talleristas con el público, sino las conversaciones que se pueden tejer entre participantes.

Entre los talleres que personalmente quisiera tomar son los de Búsqueda de información avanzada en Internet y Web semántica – cómo mejorar la búsqueda de información en Internet añadiendo metadatos semánticos; dos talleres complementarios que se me hacen muy pertinentes, además que una de las mejores clases que he tenido en mi carrera fue Estratégias de busqueda de información, donde Leonardo Machett, el encargado del primer taller, logró timarme; demostrándome que si bien aparentemente cualquier persona en estos días puede hacer el trabajo de un profesional de la información, nuestro valor como profesionales es tener niveles más altos en la calidad de la información que brindamos a nuestros usuarios.

Conversatorios blogueros: Los espacios personales en Internet en relación con las ideas de lo público y lo privado

altaircc on livestream.com. Broadcast Live Free

Estuve en Campus Party 2010 como invitado a los conversatorios blogueros con estos invitados. Para la charla recoré mis posts anteriores. En la charla una de las cosas que hice fue mencionar las mariposas amarillas que aparecen de la camisa de Pablo Arrieta, es una referencia a su charla “Leyendo pixeles desde el Caribe“, así como Habeas Data. Saqué lo del uso de diversos roles de un libro titulado “La vida en la pantalla” que mencioné en un post anterior

Casualmente Veronica Juárez, estuvo hablando sobre Protección de Datos Personales vs las Redes Sociales el mismo día. A continuación su presentación:

Muchas gracias a los organizadores de Campus Party por la invitación, sobre todo a @Coloresmari