Videos interactivos // Lo nuevo de Youtube

Parece algo muy sencillo pero la interacción video – usuario es algo que abre muchas posibilidades. Narrativas con finales que varían depiendiendo del desarrollo que el lector escoja, juegos de aprendizaje para guiar mediante las respuestas del usuario, etc.

En los videos de Youtube agregas etiquetas y comentarios que pueden enlazar a otros videos cargados en este sitio como se muestra en el ejemplo.  Según Youtube, están trabajando duro para que esta opción aparezca también en los videos “embebidos” en blogs y otros sitios ya que los comentarios no aparecen cuando los muestras desde tu blog. Espero probarlo dentro de poco y les cuento cómo me va.

Aquí hay otro video que explica cómo poner a funcionar la nueva opción.

Mientras se me ocurren nuevas posibilidades voy a ver dónde esta la pelotica.

Web 2.0 para difundir el conocimiento

Leonardo Ramírez (mi hermano) y yo estuvimos a cargo de un administrador de blogs para que nuestros compañeros de clase publicaran sus investigaciones sobre diversos temas. Nuestra labor fue brindarles soporte técnico y orientarlos en el uso de las herramientas que podrían servirles para presentar mejor la información que tenían. La siguiente presentación contiene información detallada de lo que se hizo.

Clic aquí para ver la presentación en slideshare

Además se documentó la presentación de las exposiciones con el microblog de Hiperterminal, el 30 de mayo, registrando algunas ideas de la experiencia y la hora exacta de nuestra presentación.

Gracias a toda la gente que participó en esta experiencia directa o indirectamente, a Dídac en la Comunidad de prácticas, quien facilitó enormemente nuestro trabajo y al profesor Duwan Arismendy por su guía y todos los autores de los blogs:

Etiquetando el mundo con Tagzania // Mis lugares de trabajo

Enlace a mi tagzania

Estuve probando hace unos días las etiquetas mediante geoposicionamiento que proporciona Tagzania.com y me dediqué a etiquetar los lugares donde he trabajado. Algo que me tomó un poco de tiempo fue meter el código mediante este plug in en WordPress, pero de alguna forma lo he consegido. Me hace falta practicar.

Fernando Juárez de la Comunidad de prácticas es el gran responsable de que use esta herramienta que me tiene buscando lugares en el mundo para etiquetarlos (Un saludo capitán).

Extra: Fusagasugá (Cundinamarca) no muestra imágenes de las calles de la pequeña ciudad, cosa que si ocurre con Santa Marta que es mucho más grande. Tal vez el satélite no se preocupa por esas áreas olvidadas.

La cultura del miedo // Análisis del discurso

Analicé un discurso de Noam Chomsky titulado “La cultura del miedo” donde muestra la posición de un académico frente a las políticas del gobierno de Estados Unidos al intervenir en países de América Latina. En este análisis se valora la información que se presenta y su validez luego de 12 años (tiempo transcurrido desde que fue escrito hasta hoy). Se realizan estos trabajos para hallar la intención del orador, encontrar el mensaje entre líneas que puede no corresponder a la realidad.

El documento también está en mi slideshare, lo presento de estas dos maneras para probar las ventajas de estas herramientas presentadas por Dídac Margaix en la web social para profesionales de la información.

Descargar documento

Libro digital, acceso virtual y bibliotecas públicas en la Luis Ángel

A finales de abril se realizó el encuentro titulado “Libro digital, acceso virtual y bibliotecas públicas[1] para discutir sobre las nuevas tecnologías y su relación con el conocimiento. Quería asistir al evento, pero el tiempo nunca es mi aliado y no pude hacerlo. Gracias a las nuevas tecnologías me enteré de parte de lo que allí ocurrió:

Andrés Burbano habló sobre lo digital y lo público en diez ideas:

Hay que generar soluciones creativas para nuestro lugar. Justo hoy leía a Fernando Juárez en la comunidad de prácticas donde hablaba sobre un caso de éxito en procesos innovadores, donde con muy poco ha logrado crear un gran impacto desde la web de su biblioteca municipal a la comunidad a base de creatividad y experimentación con nuevas tecnologías. La gran ventaja es el abaratamiento de costos y el fácil acceso a la información; el reto es crear soluciones con las herramientas disponibles usando los bajos presupuestos a los que tenemos acceso. Piensa global y actúa local.

Siempre he creído en el valor de la documentación. Andrés Burbano habló sobre documentar los conocimientos de campesinos e indígenas, al igual que los de profesores universitarios que no han tenido la oportunidad de publicar libros para llevar sus experiencias a la red. No son los únicos que pueden generar conocimiento, cualquier persona que domine un tema en particular puede compartirlo en un espacio en la red; absolutamente todo es válido y ésta variedad hace que el conocimiento se hace mucho más especializado. Creo que cada vez la información se hace más libre. Los comentarios de Andrés me hacen pensar que además del acceso a la información hay que educar a la gente para que participe de la sociedad de la información, esto es, participar en las nuevas formas de acceder y producir información (o cultivar la cultura informacional) a nivel mundial. La manera de sobresalir en este gran cúmulo de información es participar con ideas autóctonas, originales como decía Gaudí [2]: “La originalidad consiste en volver al origen”, compartir lo que sólo nosotros sabemos, él lo enfoca al colombianismo pero hay muchas otras cosas que podemos hacer, somos muy diversos como para encontrar una sola manera de solucionar nuestros problemas. Philippe Boland habló en Interactivia [3] sobre el miedo a publicar de parte de los estudiantes universitarios en la web y de la falta de publicaciones físicas que derivan en falta de contenido de calidad en la web; además comentaba que el contenido que existe está perdido en la red, falta enlazarlo. Según Philip no hay cultura de lectura, ni cultura multimedia.

Andrés Burbano mencionó la participación joven en educación. El tema me parece interesante debido a la creatividad de muchos menores (y otros no tanto) que tienen ideas brillantes pero que nunca pueden desarrollarse por falta de apoyo. ¿Quién dijo que las redes sociales no debían consultarse en centros educativos? Escuché a Donald Philip, Ph.D., investigador del Institute for Knowledge and Technology de la Universidad de Toronto, Canadá, diciendo que para enseñarle a las nuevas generaciones debíamos saber qué les prohibían en el colegio; en los colegios prohíben reproductores de mp3, entonces deberíamos crear podcasts educativos. ¿Por qué en vez de atacarlas no las usamos en pro de la educación?

Me gustó que mencionara la creación de redes: Las jerarquías ceden espacios a las organizaciones en red, entidades separadas trabajan interconectandose para ahorrar tiempo y esfuerzo. Es necesario el acceso abierto, cosa que comenté en un escrito anterior.

Antonio Rodriguez de las Heras habló sobre nuevos lectores y otras escrituras. En el programa se puede descargar “El futuro del libro y el libro del futuro[4], una conversación que me hace preguntarme: si el libro está cambiando de forma ¿hacia dónde debe ir la biblioteca y los lectores? es más ¿hacia dónde debe ir el profesional en ciencia de la información – bibliotecología (y afines)? Me entusiasma ver el cambio de la prensa convencional a la prensa digital. ¿Cómo se debe ver un lector digital y un profesional con competencias digitales avanzadas? Igual pienso en la biblioteca como un espacio físico mucho más amplio en cuanto a servicios , diseñados para que los usuarios no acudan a ella solamente para hacer trabajos escolares; me imagino la biblioteca como la reunión de saberes y culturas interactuando, no como un depósito de información.

Nos convertimos en lectores – coautores como comenta en el texto Chartier, experiencia presente en la web social para profesionales de la información, donde además de la entrada principal hay un gran valor en los comentarios sobre dicha entrada. Éste es una publicación de trabajos derivados, entra a jugar la ley de derechos de autor. Se evidencia la necesidad de modificar las leyes que regulan lo físico y lo virtual. Recientemente en Colombia se optó por no penalizar las copias en caso de no lucrarse con ellas [5]. Este es un síntoma del cambio que pronosticaban en la charla.

¿Sufrimos de miedo al cambio? Estamos aportando en algo para que podamos progresar como sociedad del conocimiento?


Referencias

[1] BIBLIOTECA LUIS ÁNGEL ARANGO. Encuentro: Libro digital, acceso virtual y bibliotecas públicas. [en línea]. [consultado 11 de mayo de 2008]. Disponible en <http://www.lablaa.org/encuentro_digital.htm>

[2]ENCICLOGRÁFICA. Biografías: Antoni Gaudí y Cornet. [en línea]. [consultado 17 de mayo de 2008]. Disponible en <http://www.sitographics.com/conceptos/temas/biografias/gaudi.html>

[3] LITTERAE. El futuro del libro y el libro del futuro: Una conversación entre Roger Chartier y Antonio Rodriguez de las Heras. [en línea]. [consultado 11 de mayo de 2008]. Disponible en <http://web.mac.com/rodriguezdelasheras/ e-textos/indice_files/El%20futuro%20del%20libro.pdf>

[4] INTERACTIVIA. Episodio 27: Entrevista a Philippe Boland, Experto en TICS y promotor de la Organización Enredo e Internet Fiesta en Colombia.[en línea]. [consultado 20 de mayo de 2008]. Disponible en <http://campuscomunicativo.com/interactivia/?p=56>

[5] BOTERO, Carolina. equinoXio: La Corte Suprema de Justicia sienta precedente sobre “ánimo de lucro”, “uso personal”, etc. [en línea]. [consultado 20 de mayo de 2008]. Disponible en <http://www.karisma.org.co/carobotero/ index.php/2008/05/09/equinoxio-la-corte-suprema -de-justicia-sienta-precedente-sobre-animo-de-lucro- uso-personal-etc/>