Aquí mi propuesta para pasar del acceso abierto a la ciencia abierta, en la Semana del Acceso Abierto 2018: publiquemos el «código fuente» incluso aunque no seamos desarrolladores de software.
El pasado 8 de mayo el grupo de estudiantes de Ciencia de la información – Bibliotecología de la Pontificia Universidad Javeriana, Sinergia, me invitó a hablar en el laboratorio en un espacio creado por ellos denominado #TardesEnElLabCI.
Para el evento retomé una propuesta realizada anteriormente para iniciar actividades de este tipo en el laboratorio. La propuesta inicial se titulaba Descripciones y usos de licencias abiertas, para el marco de un evento de trueque que se esperaba realizar en ese lugar, desafortunadamente no se pudo concretar en ese momento. En esta ocasión tomé algunas bases de esa propuesta y la enriquecí con temas de interés del momento: P2P, trabajo con información abierta y otras dinámicas de intercambio de contenidos para la investigación.
Con siete asistentes itinerantes durante toda la sesión inicié con un ejemplo de la inclusión de nuevas tecnologías en la comunidad indígena Yir Yorot, del norte de Australia, que había visto hace un par de años en el libro Código fuente: la remezcla. Esto dio paso para hablar sobre los problemas y posibles soluciones sobre el uso de las tecnologías en el mundo de hoy, por supuesto, desde nuestra profesión. A este ejemplo se le sumaron algunos apuntes de la reciente charla de Michel Bauwens en Bogotá, el proyecto Folk Society que se está desarrollando en ecuador y algunos apuntes sobre licencias abiertas presentados en publicaciones anteriores en este blog.
Nota: Desde nomono reconocemos el valor de estos espacios y estaremos al tanto de nuevas invitaciones y medios para apoyar y difundir este tipo de proyectos.
Las Tardes en el LabCI son un esfuerzo por fomentar espacios de apropiación de un espacio de creación, experimentación y difusión del conocimiento, el laboratorio, para el intercambio de ideas y una que otra experiencia en torno a temas de interés de estudiantes y profesionales de la información. Más información en este o este sitio. Y un Bous track, como parte del apoyo inédito 😉 y, todavía, sin comentarios de los integrantes del grupo. Pero ahí está.
Sobre acceso abierto se ha hablado mucho durante los últimos años, sin embargo recorriendo algunos sitios institucionales, repositorios o editoriales universitarias que se han acercado a este concepto y lo han adoptado en su qué hacer, se puede encontrar algunas particularidades, en la presentación y aplicación de las licencias que usan sobre sus contenidos y la etiqueta «Open…». Tratando de presentar contenidos para explicar el acceso abierto encontré en el portal de Creative Commons-Chile una publicación en donde explican las licencias desde el Copyright, como el más restrictivo hasta el Dominio Público, obviamente pasando por los matices que ofrecen las combinaciones de las licencias Creative Commons, y lo mejor presentando esta información de manera gráfica, utilizando los colores de un semáforo, en donde el rojo representa la «C», amarillo «CC» y el extremo del verde «DP»:
¿Qué tan abierto es el acceso a los contenidos académicos en Colombia? A partir de esta simple ilustración podrán sacar sus propias conclusiones.
Por otro lado, este vídeo animado creado por PHD Comics, disponible en YouTube, ilustra de buena y sencilla manera qué es el acceso abierto (Open Access).
Con comentarios tan contundentes como:
«Las revistas no producen el material, no le dan trabajo a la gente que escribe los artículos ni menos emplean a quienes los revisan. Eso no tiene sentido respecto de lo que la ciencia se supone que es. Ciencia es descubrir cosas nuevas y distribuir ese conocimiento. Es irracional pensar que los científicos son financiados con dinero público para investigar y que luego de años sus investigaciones no estén disponibles para la gente. No tiene sentido»
«Hay dos componentes del Open Access, el primero es que los artículos estén disponibles gratis para ser leídos. La segunda parte que es igual de importante, es que estén disponibles para ser reutilizados, ya que el conocimiento se construye creando relaciones entre artículos»
A propósito del documento publicado en EPI por Javier de la Cueva titulado El nuevo canon a las universidades: tras la apropiación del canon digital para las copias privadas, la del open access, el cual trata sobre la actual reforma a la Ley de propiedad intelectual en España, en donde los contenidos publicados en acceso abierto de las universidades y los entornos virtuales de estas, serán propiedad administrados por una entidad de gestión.
… Con mucha gracia y verdad respondió un corsario, siendo preso, a Alejandro Magno, preguntándole este rey qué le parecía cómo tenía inquieto y turbado el mar, con arrogante libertad le dijo: y ¿qué te parece a ti cómo tienes conmovido y turbado todo el mundo? Mas porque yo ejecuto mis piraterías con un pequeño bajel me llaman ladrón, y a ti, porque las haces con formidables ejércitos, te llaman rey.
San Agustín. La ciudad de Dios. Tomo I, Libro cuarto, capítulo IV.
Encontré esta charla en TED, de William Noel titulada «Revelando el códice perdido de Arquímedes» y no sólo revelan un texto antiquísimo de Arquímedes, sino que revelan tres y además nos dan el secreto de la conservación.
En su charla, William Noel nos explica cómo descubrieron un texto nunca antes visto de Arquímedes mediante un acelerador de partículas. Aunque esto de por sí ya es sorprendente, nos muestra que el segundo texto hallado es un discurso de Hipérides en la corte de justicia atniense, en el siglo IV A.C.:
«Lo mejor es ganar, pero si no puedes ganar, entonces deberías pelear por una causa noble. Consideren a los espartanos, ganaron numerosas batallas, pero nadie recuerda lo que fueron. La única batalla que los espartanos pelearon y que todos recuerdan es la batalla de las Termópilas donde fueron masacrados hasta que quedó un sólo hombre, pero pelearon por la libertad de Grecia».
Como si fuera poco, William nos habla del estado ideal de la información para hacerla inmortal: Todo lo que hallaron lo pusieron en línea, en archimedespalimpsest.org, las imágenes y los metadatos (como puede verse aquí), con una licencia Creative Commons atribución, compartir igual, que permite usos de esta obra incluso con fines comerciales.
El cierre del video menciona la forma para hacer inmortal la información:
Lo que hay que hacer con la información, si quieren que sobreviva, es divulgarla para que todos la tengan, controlándola lo menos posible. Y las instituciones pueden aprender de esto…
Eso fue justo lo que pasó con Wikileaks y los múltiples bloqueos que sufrieron. Si no hubiera sido por los servidores espejo, es muy posible que la información de Wikileaks se haya perdido para siempre.
Por otro lado suena muy interesante la idea de tener una única biblioteca mundial. Las restricciones hacen que la información se disperse, pero ¿Qué pasaría si pusiéramos en común la mayor cantidad de obras culturales? ¿Cuál sería el impacto a la educación y a la investigación? Internet ha ayudado a que este proyecto se materialice de alguna forma, pero a medida que pasa el tiempo Internet se ha vuelto más cerrado. Tal vez Internet sea sólo el reflejo de cómo evoluciona nuestra mente como especie.